Njujorški gradski Odjel za obrazovanje objavio je nove smjernice za škole za podršku transrodnim učenicima, izvještava Autostraddle.
Njujorški gradski Odjel za obrazovanje objavio je nove smjernice za škole za podršku transrodnim učenicima, izvještava S preko 1,1 milijun učenika grad New York predstavlja najveći sustav javnog školstva u SAD-u, zbog čega ima utjecaj i na druge velike školske sustave, odnosno politiku drugih država i način na koji će podupirati trans* učenike.
Primjena smjernica Odjela za obrazovanje, trebala bi osigurati sigurno školsko okruženje, bez diskriminacije i maltretiranja, a smjernice su fleksibilne, kako bi se mogle prilagoditi učenicima, školama i obiteljima, međutim za ostvarenje nekih od njih potrebna su dodatna financijska sredstva.
Ističe se da pravo učenika da ih se oslovljava imenima i zamjenicama koje odgovaraju njihovom identitetu čak i ako ime i rod nisu promijenjeni u službenim dokumentima, zatim pravo da slobodno odluče žele li svoj trans* identitet podijeliti s drugim učenicima, te pravo da sudjeluju u sportskim aktivnostima i koriste svlačionice koje odgovaraju njihovom rodnom identitetu.
Naravno problemi mogu nastati jer mnoge škole imaju rodno separirane prostorije, poput zahoda ili svlačionica, što može biti problematično za učenike čiji identitet još uvijek nije jasno formiran. Mnogi trans* učenici zbog ovoga se mogu osjećati prisiljenima odabrati rod i ponašati se u skladu sa stereotipima pojedinog roda, umjesto da se izraze onako kako im odgovara. Također, ovo bi moglo potaknuti učitelje da sve koji se ne identificiraju s rodnim normama identificiraju tako transrodne, čak i ako se tako ne osjećaju.
Smjernice bi trebala eksplicitnije istaknuti da učenici imaju širok spektar rodnog predstavljanja, te da je svaki od njih jednako vrijedan. Također, smjernice pretpostavljaju da roditelji u potpunosti podupiru rodni identitet učenika, a budući da to nije uvijek slučaj, trebalo bi razraditi oblike uključivanja roditelja u školski sustav, jer mnogi učenici neće htjeti da roditelji budu svjesni njihovog trans* identiteta.
Budući da smjernice nude samo okvire, a provedba će ovisiti o pojedinom slučaju, nužno je dodatno informirati učitelje, učenike, administrativne djelatnike i roditelje, koji nisu upoznati s trans* problematikom, što će pomoći stvaranju sigurnog okruženja za trans* učenike.
Ove su smjernice postavile izuzetno važan okvir za podršku i afirmaciju trans* učenika, a sama činjenica da postoje znači da imaju potencijal usavršiti se i mijenjati u skladu s iskustvima u praksi.
