Tijekom proteklih godina, sve više se diskutira o djevojkama i informacijskim i komunikacijskim tehnologijama (ICT) u razvojnom sektoru. Države, nevladine organizacije i privatni sektor vjeruju da djevojke mogu odigrati veliku ulogu u rješavanju siromaštva i postići razna poboljšanja kroz ICT.
Tijekom proteklih godina, sve više se diskutira o djevojkama i informacijskim i komunikacijskim tehnologijama (ICT) u razvojnom sektoru. Države, nevladine organizacije i privatni sektor vjeruju da djevojke mogu odigrati veliku ulogu u rješavanju siromaštva i postići razna poboljšanja kroz ICT.Djevojke smatraju ICT glavnim elementom u osobnom rastu i razvoju, korisnim za poboljšanje studija, informiranje i zarađivanje za život. Također, smatraju da informacijske i komunikacijske tehnologije smanjuju njihov osjećaj izoliranosti, pomažu pri stjecanju novih vještina, uz pomoć njih aktivno sudjeluju u nacionalnim i globalnim dijalozima, uče o tabu temama (poput reproduktivnog zdravlja i HIV-a), čine ih sigurnijim, više u kontaktu s obitelji i prijateljima, te jačaju samopouzdanje.
Djevojke osjećaju da im ICT pomaže pri poboljšanju njihove sposobnosti izražavanja, govorenja u javnosti, suradnji s odraslima i drugim donositeljima odluka te kod pregovaranja njihovih potreba i prava.
Ipak, za mnoge djevojke, pristup i korištenje ICT-a ostaje veliki izazov. Spolna diskriminacija, nedostatak povjerenja, jezična barijera, niska pismenost, nedostatak vremena i novca, ograničena pokretljivost zbog kulturnih čimbenika ili sigurnosti, često sprječavaju djevojke u korištenju ICT-a.
Unatoč povećanoj dostupnosti mobilnih telefona i interneta diljem svijeta, pristup je često obilježen u širim gospodarskim uvjetima i izuzetno otežan u zemljama u razvoju. Spolna diskriminacija također dolazi u igru, a na mjestima gdje muškarci dominiraju ženama i djevojkama, oni također imaju tendenciju dominirati dostupnim ICT-om.
Ako djevojke i žene nastave živjeti u siromaštvu s nižim razinama obrazovanja, otežanim pristupom zdravstvu i radu, te nižim društvenim statusom, šanse su da njihov pristup i korištenje ICT-a neće odgovarati uvjetima muškaraca.
Više djevojaka u školama i poboljšanje kvalitete obrazovanja može pomoći da više djevojaka ima pristup i šansu naučiti kako koristiti tehnologiju. Pronalaženje načina za poticanje kritičkog razmišljanja i inovativnosti unutar obrazovnog sustava i načina za djevojke da se pridruže izvannastavnim aktivnostima također im može pomoći da steknu vještine za nova radna mjesta u ICT sektoru. Nevladine organizacije trebale bi zagovarati dostupnije tehnologije, a u tome mogu pomoći i knjižnice s pristupom interneta.
No, da bi bilo u potpunosti moguće za djevojke da sudjeluju u ICT-u, njihove obitelji i zajednica zahtijeva pomak u razmišljanju: socijalna ponašanja i stavove treba mijenjati. Muškarci trebaju biti saveznici u tom procesu jer kad očevi i muški vršnjaci počnu podržavati ženski razvoj i njihova prava, oni igraju vrlo važnu ulogu u promjeni šire norme i percepcije.
Žene također mogu pomoći promijeniti mentalitet, status i snagu djevojaka i žena kao uzori te im omogućiti da obavljaju različite i važne uloge u zajednici.
Posebnu pažnju treba usmjeriti pri osiguranju da djevojke imaju jednak pristup opremi. Gdje ICT ne može biti integriran u razred ili ako djevojke nisu u pojedinoj školi, informacijske i komunikacijske tehnologije mogu biti prisutne kroz neformalno obrazovanje i izvannastavne aktivnosti. [A.L.] Guardian...
